【概念転移の３ルート】学習したことを「使う」ための方法論
今回のLearnTernでは「転移の３ルート」を紹介します。 以前にも紹介した学習の転移。今回は『授業デザインの最前線２』を参考に、転移の３ルートをまとめました。 ・学習したことを上手く使えない…… […]
メタ認知
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【学習準備】あなたが学ぶものは何タイプ？「概念・事実・行動」に分けて適切な学習法を選ぼう
今回のLearnTernでは「学習対象を３つに分けること」を紹介します。 これから学習する対象が何タイプなのかを把握することで、より適切な学習法を選択するための大事な知識です。 ・いつも同じように学習 […]
【汎用】学習の極意をひとつだけ考えてみよう【オフライン・メタ認知】
今回のLearnTernでは「学習の極意を一つだけ挙げるなら」というテーマで書いていきます。 「予測」と「反省」についてです。 ・学習レベルをアップさせたい ・イマイチ学習／トレーニングの成果が実感で […]
【活用しよう】「学習の転移」でレベルアップするための３つの方法【転移の分類も】
今回のLearnTernでは「学習の転移」を紹介します。 学習の転移は、過去の経験を現在に活かす仕組みです。 学習の転移にはどのような種類があるのか？ 学習の転移を促すために何ができるのか？ 学習者と […]
知識効果（ナレッジ・エフェクト）とは？ 既存知識が学習の土台となる【LearnBetter解説】
今回のLearnTernでは「知識効果（ナレッジエフェクト）」を紹介します。 知識効果は、LearnTernでもオススメしたことのある本『LearnBetter』でも登場した概念です。 今持っている知 […]
【ダイジェスト版】期待×価値理論とは？ シンプルに「やる気」を解剖してみる
今回のLearnTernでは「期待×価値理論」を紹介します。 実は過去の記事でも期待理論・価値理論それぞれを解説したことがありますが、今回はダイジェスト版でのお届けです。 動機づけに関する代表理論。頭 […]
【WHY】「なぜ？」で学ぶ技術。学習で問いかける意味
今回のLearnTernでは「『なぜ？』を学習で使う意味」を考えていきたいと思います。 誰もが使ったことのある問い「なぜ？」を学習で活用するにはどうすればいいでしょうか？ サラッと読んでみてください。 […]
- 2019.11.26
- メタ認知,
成長を止めないために必要なことは？ 拡大していく「発達範囲」【フィッシャーの発達範囲】
今回のLeranTernではKurt Fischerが提唱した「発達範囲」を紹介します。 以前学んだ「発達の最近接領域」から生まれたものです。 この発達範囲は年齢を重ねるほど拡がっていくとされています […]
スコトーマとは？ 学習者が知っておきたい「心理的盲点」のこと。
今回のLearnTernでは「スコトーマ（心理的盲点）」を学習の文脈から紹介したいと思います。 スコトーマを知ることで「学習の効率性UP」や「ダニング＝クルーガー効果予防」に繋がるかもしれません。 ざ […]
1万時間の法則は嘘？ 一流になるために必要なのは「時間」だけじゃない！
今回のLearnTernでは「1万時間の法則」を紹介します。 1万時間の法則は嘘とも言われていますが、実際のところどうなのでしょうか？ 一流になるために本当に必要なものとは？ 気になる方はぜひどうぞ。 […]